UM Warszawa
Warszawa
4292 m2
Edukacja
Zespół przedszkolno-szkolny zaplanowano jako zwarty, czytelny układ budynków i przestrzeni zewnętrznych, w którym relacje między częściami kompleksu wspierają codzienną dydaktykę oraz bezpieczeństwo użytkowników. Kompozycja założeń urbanistycznych porządkuje ruch, skraca drogi dojścia i tworzy sekwencje placów wejściowych, dziedzińców i terenów rekreacyjnych.
Bryły zorientowano względem stron świata tak, aby maksymalizować doświetlenie pomieszczeń edukacyjnych i ograniczać przegrzewanie. Zwarta forma zmniejsza straty energii, a układ otworów oraz możliwość montażu osłon przeciwsłonecznych wspierają komfort cieplny i optyczny.
Elewacje od strony ulic traktują miasto materiałami szlachetnymi (kamień), z dużymi przeszkleniami doświetlającymi strefy dydaktyczne i administracyjne. Głębiej położone wnęki wykończono drewnem, co nadaje im ciepły, kameralny charakter i poprawia akustykę przestrzeni półotwartych. Południowe i zachodnie fasady mają mniejsze, kontrolowane przeszklenia z miejscem na urządzenia ograniczające nadmierne nasłonecznienie.
Kompleks ma klarowną oś komunikacyjną łączącą wejście główne ze strefą najmłodszych. Szkoła podstawowa i przedszkole działają samodzielnie, ale pozostają wewnętrznie powiązane; jednocześnie zachowano wymaganą separację funkcjonalną. Centralny blok żywieniowy (kuchnia i jadalnia) obsługuje obie części, a przyległe patio może pełnić funkcję letniego ogrodu.
Wejście od strony ul. Zaruby prowadzi do przejrzystego traktu komunikacyjnego. Trzonem jest przeszklona klatka schodowa spinająca dziedziniec, strefy sportowe, stołówkę i układ sal. Młodsze klasy zlokalizowano po stronie zachodniej z własną świetlicą, szatnią i małą salą gimnastyczną. Sale dla starszych uczniów ulokowano przy elewacji południowej (optymalne światło z kontrolą nasłonecznienia), a pracownie specjalistyczne – przy wschodniej i północnej. W podziemiu znajduje się wysoka sala sportowa z pełnym zapleczem.
Wejście od spokojniejszej ulicy prowadzi na przyjazny plac z bezpieczną nawierzchnią. Wnętrze organizuje delikatna pochylnia – oś życia przedszkola. Sale dydaktyczne ulokowano od południa z bezpośrednim dostępem do światła i zapleczy; od północy znajdują się administracja, sale specjalistyczne i pion żywieniowy z windą do obsługi piętra.
Tereny rekreacyjne przedszkola i szkoły rozdzielono funkcjonalnie. Plac zabaw przedszkola podzielono na trzy strefy dostosowane do grup wiekowych i wkomponowano w zieleń. Główną przestrzenią szkoły jest osłonięty dziedziniec na poziomie pierwszego piętra, sprzężony z komunikacją i salami. Strefy rekreacji skupiono po stronie południowej dla dobrego nasłonecznienia i osłony akustycznej.
Wejścia do obu części zlokalizowano od stron przyległych ulic, przed którymi zaprojektowano place wejściowe z małą architekturą i stojakami rowerowymi. Układ pieszy obiega budynki i łączy się z przestrzeniami wejściowymi. Wzdłuż krawędzi ulic przewidziano zatoki postojowe do krótkiego postoju, a w północno-zachodniej części działki – dostępny z ulicy garaż podziemny z bezpośrednimi wejściami do szkoły i przedszkola. Strefę dostaw do bloku żywieniowego zaplanowano przy wjeździe, bez kolizji z ruchem pieszym.
Budynek oparto na układzie słupowo-płytowym; posadowienie na płycie fundamentowej ocieplonej w celu poprawy bilansu energetycznego. Ściany zewnętrzne przewidziano jako trójwarstwowe z okładziną kamienną lub drewnianą, a ściany wewnętrzne o podwyższonych parametrach akustycznych. Stropy w większości żelbetowe monolityczne; nad salą gimnastyczną – lekki strop prefabrykowany redukujący masę własną i mostki cieplne. Dach projektuje się jako układ o wysokiej izolacyjności termicznej, z możliwością zastosowania bezspoinowych hydroizolacji natryskowych.
W pomieszczeniach dydaktycznych przewidziano sufity akustyczne o wysokiej klasie pochłaniania. Posadzki jako „pływające”, gotowe do współpracy z ogrzewaniem płaszczyznowym, co sprzyja równomiernemu rozkładowi temperatur i bezpieczeństwu użytkowania.
Projekt zakłada ograniczenie strat energii przez dobór wysokoparametrowych przegród oraz stolarki o niskim współczynniku przenikania ciepła, z możliwością stosowania osłon przeciwsłonecznych. Oświetlenie w technologii LED redukuje zużycie energii i poprawia komfort pracy. Dla ciepłej wody użytkowej przewiduje się możliwość wsparcia instalacją solarną, a woda opadowa może być odzyskiwana do celów gospodarczych (np. spłukiwanie, podlewanie), co obniża koszty eksploatacji i zużycie mediów.
